Pédagogie Freinet

Articles

• Les journaux scolaires, pour quoi faire ?
  15 juillet 2010, par Greg

  Il y a les grands ancêtres (Freinet, Korczak). Et il y a nous, avec nos raisons d’aujourd’hui.
  Pour Freinet, l’important était à la fois l’expression des intérêts du groupe d’enfants et l’apprentissage con­joint du code écrit et d’une technique ; mais l’imprimerie avec tous ses usages pédagogiques passe chez Freinet avant le journal : livre, journal de vie... les termes peuvent varier, c’est en tout cas de l’écrit de soi pour les autres, au plus proche des intérêts enfantins . L’élément (...)

• Démocratie – autogestion dans la classe
  27 mai 2010, par Greg

  Extraits adaptés par l’auteur pour la revue du livre paru aux éditions l’Harmattan : « Pour une révolution pédagogique » de Jean-Luc Van Der Linden
  « Il est paradoxal de constater que les maîtres qui sont des démocrates dans leur vie privée, se comportent en despotes dans leur vie professionnelle. Ils forment des sujets et non des citoyens. » Ce jugement de Tolstoï est certes très sévère. Il est indéniable que depuis le XIXème siècle, les systèmes éducatifs européens ont (...)

• Éducation et formation en Finlande
  27 mai 2010, par Greg

  Professeure des écoles, ayant assuré des formations à la pédagogie Freinet dans le Var, en Bulgarie et en Colombie, l’auteure promeut un humanisme démocratique, coopératif et scientifique, et une éducation à la pensée complexe pour les finalités de l’éducation. Doctorante en Sciences de l’éducation à Aix-Marseille I, sa thèse porte sur « La coopération internationale dans la recherche-action, un autre moyen de concevoir et de mettre en œuvre la formation des enseignants ».
  « Le terme (...)

• Un exemple de règlement intérieur dans une école Freinet
  27 mai 2010, par Greg

  Le règlement intérieur des écoles Freinet se réfère au règlement départemental auquel chaque école est soumise en tant qu’école publique. Il comporte des spécificités propres au fonctionnement coopératif des écoles Freinet, en cohérence avec les textes réglementaires actuels et à venir, et dans le respect de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Les Conseils d’enfants permettent aux enfants en coopération avec les enseignants de participer à la gestion démocratique du (...)