N'Autre École

Ancien site de la revue N’autre école. Suite à son autonomisation vous pouvez retrouver N’Autre école 2ème série sur le site Questions de classe(s) : http://www.questionsdeclasses.org/

Articles les plus récents

Coaching à tous les étages !
17 avril 2013, par Greg

Par Alice Pallot, CNT STE 75
On pouvait s’attendre à les voir arriver par la grande porte, l’Éducation nationale s’efforçant de leur ouvrir la voie jour après jour. Pourtant c’est par la petite porte, celle de nos classes, durant nos cours qu’il s’est introduit. Oh pas ceux qu’on croit, pas ceux qui jusqu’ici se sont empressés de se remplir les poches de l’angoisse des parents et du « retard » de leurs enfants. Non, celui que l’on redoute le plus, celui qui à coup d’évaluation des (...)
« Grâce au lycée et au Medef, je monte ma boîte ! »
17 avril 2013, par Greg

Par Julien Ollivier, Lycée professionnel La Floride, CNT Éducation 13.
Depuis des années maintenant il est plus que fréquent d’entendre les sempiternelles lamentations de nos chers entrepreneurs concernant les rapports des Français avec le monde de l’entreprise.
Ces lamentations n’ont évidemment jamais pour but de relativiser la place du travail dans la vie des individus ou même d’affleurer une critique (même minime) du salariat. Non, le sujet essentiel, le « tabou qu’il faut (...)
Enseignement professionnel et apprentissage : petite histoire d’un outil d’exploitation
17 avril 2013, par Greg

Par A. Pléna, Enseignante, Lycée Professionnel des Métiers du Bâtiment, Aubin, CNT-FTE.
Dans notre société, l’école a pour fonction de conformer les individus au projet social et politique dominant pour qu’ils occupent la place qu’on leur assigne.
Ce regard sur l’histoire de la formation professionnelle montre comment elle a été amenée à jouer, elle aussi, ce rôle, et constituer une vraie manne pour le patronat.
Rentabiliser et mettre au pas
Dans la formation professionnelle, une (...)
Enseignement professionnel et apprentissage : petite histoire d’un outil d’exploitation
17 avril 2013, par Greg

Par A. Pléna, Enseignante, Lycée Professionnel des Métiers du Bâtiment, Aubin, CNT-FTE.
Dans notre société, l’école a pour fonction de conformer les individus au projet social et politique dominant pour qu’ils occupent la place qu’on leur assigne.
Ce regard sur l’histoire de la formation professionnelle montre comment elle a été amenée à jouer, elle aussi, ce rôle, et constituer une vraie manne pour le patronat.
Rentabiliser et mettre au pas
Dans la formation professionnelle, une (...)
Dans les programmes scolaires, difficile de... trouver du travail
17 avril 2013, par Greg

Par Jean-Pierre Fournier.
Ce n’est pas un sujet à traiter au primaire, ni dans la « découverte du monde » ni plus tard en histoire, géographie, instruction civique (une toute petite allusion en CE2 en géo et en histoire à propos du xix e siècle) ; ni au collège : certes on parle d’économie en Histoire-géo, du travail des paysans du Moyen Âge (mais celui des Égyptiens de l’Antiquité a disparu), d’esclavage, et l’entreprise est le sujet traité en technologie, mais le comment du travail : (...)
Le primat de l’économie
17 avril 2013, par Greg

Par Philomène, N’Autre école.
Nul aujourd’hui ne doit ignorer les rouages dans lesquels se déploie son activité : la science économique. L’hégémonie de cette vision du monde se répercute dans l’enseignement et ce bref article (de non spécialiste) souhaite simplement attirer l’attention sur quelques aspects de cet enseignement.
Tous les élèves de seconde se voient offrir, dans le monde merveilleux de l’enseignement public français, deux enseignements d’exploration « destinés à les (...)
Bibliographie littérature jeunesse et monde du travail
17 avril 2013, par Greg

Métiers fantaisistes
– Les Chats pélés, Au boulot, Seuil jeunesse, 2012.
– Après le travail, Mario Ramos, L’école des loisirs, 2009.
Métiers qui nous entourent
– Pain, beurre et chocolat, Alain Serres, Rue du Monde, 1999.
Le travail et les travailleurs (Les documentaires)
– Gagner sa vie est-ce la perdre ? Guillaume Leblanc, Gallimard jeunesse, 2008.
– L’Entreprise, Sophie De Menthon, Aléxia Delrieu, Gallimard jeunesse, 2008.
– Le Travail et l’argent, Brigitte Labbé, (...)
Monde du travail & littérature jeunesse
17 avril 2013, par Greg

Par Charlotte Artois, documentaliste, CNT-STE 93.
En faisant une recherche dans les CDI, les bibliothèques ou les librairies, on trouvera de nombreux livres qui traitent de la notion de travail. Les livres jeunesse sur le travail des enfants, les romans historiques ayant pour contexte la révolution industrielle ou mai 1968, les documentaires sur les « métiers » plus ou moins pédagogiques et en charges d’accompagner l’« éducation à l’orientation » ou autre « projet personnel » ont le (...)
Entretien avec Mathis
16 avril 2013, par Greg

Propos recueilli par Charlotte Artois, CNT-STE 93
Dans Faire et Défaire, un personnage qualifie Thomas de « dernier » et même de « dernier des braves » parce qu’il aime travailler sur les chantiers, que ça l’intéresse. Pourtant, il y aura toujours besoin de travailleurs sur les chantiers, voulais-tu dire que l’intérêt pour ces métiers n’existe plus chez les jeunes ? Qu’aujourd’hui, ils ne comprennent plus le plaisir de se sentir « quelqu’un d’utile » ? Que les transformations (...)
Mettre vraiment nos élèves au travail ?
16 avril 2013, par Greg

Par Grégory Chambat, enseignant en collège, CNT éducation 78.
Parmi les acquis mis au crédit de l’École de Jules Ferry, l’obligation scolaire est saluée comme une avancée ayant arraché des griffes du travail – et du patronat – l’enfance ouvrière et paysanne. En découle peut-être cette idée tenace, et toujours d’actualité, que l’École de la République se dresse comme un rempart contre le monde de l’exploitation.
Mais il serait peut-être bon de s’interroger aussi sur son rôle dans la (...)