La circulaire n° 2009-064 parue le 19 mai 2009 relative aux missions d’inspection nous montre à quel point la hiérarchie de l’Éducation nationale s’inspire des méthodes de management du privé pour gérer son personnel. Ce sont elles qui ont tant produit de souffrances et de suicides à France Télécom. Regardons de plus près ce qu’il en est.
par Gaetan Le Porho, Sud éducation 92
Pour aller plus loin : Le travail d’évaluation : l’inspection dans l’enseignement secondaire Xavier Albanel, (...)
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Évaluation
Articles
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Inspection : c’est eux qui le disent...
4 février 2010, par Greg -
Pour une stratégie de l’opacité ! Le bac anonyme : un art de la performance ?
8 février 2010, par GregNombre de pédagogues, y compris à la CNT, sont prêts à renoncer au baccalauréat, voire militent pour sa disparition, au nom du respect des élèves, de la finalité émancipatrice de l’éducation, bref de la réalité de leur travail contre la norme factice et présumée castratrice de l’évaluation finale et nationale.
Par Patricia Jardin, CNT éducation 56 -
Arbres de connaissances
7 février 2010, par GregLa valorisation et le partage de connaissances constituent
la sève des Arbres de Connaissances (AdC). Ceux-ci nous intéressent dans la mesure où ils portent en eux le germe d’un renforcement conjoint des identités individuelles et collectives par l’accroissement de connaissances, au sens large du terme.
par Pierrick Descottes, École élémentaire Léon-Grimault, Rennes.
Pour aller plus loin :
On peut se reporter à l’édition Icem n°49, qui retrace dans les grandes lignes les dix (...) -
* Évaluation : Appel à la grève et à la solidarité financière
8 février 2010, par GregL’année dernière, les évaluations de CM2 et de CE1 ont provoqué une indignation générale. À la fois pour des raisons qui tiennent à la nature de l’épreuve, pour la confusion entre bilan et diagnostic qu’elle aggrave, pour ses questions sur une partie du programme non étudiée, des items non adaptés au cursus général des élèves, le codage binaire des réponses, l’impossibilité de renseigner à partir de ce test sur les compétences réelles des élèves, et bien sûr le caractère ultra-sélectif de (...)
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La note de vie scolaire
6 juillet 2010, par GregPar Elhem, CNT Éducation 75
« La veille de l’opinion » qu’exerce le ministère de l’Éducation nationale à l’égard de ses agents rétifs à la marche au pas cadencé, trouve son pendant à l’extérieur sous forme d’apologie des « réformes ». C’est le cas en ce qui concerne les évaluations. Ainsi, il faudrait croire que la note de vie scolaire, après plus de deux années d’application, est définitivement acceptée (cf. le supplément Le Monde-Éducation du mercredi 11 mars 2009). Il n’en est rien ! (...) -
* La constante macabre, comme notation de et par les enseignants
7 février 2010, par GregPrenez cinq classes, sélectionnez les 5 meilleurs élèves de chaque classe et regroupez-les dans une nouvelle classe. Donnez-les à un prof dans le système classique de notation et il en fera, même inconsciemment, un tiers de bons élèves, un tiers d’élèves moyens et un tiers de mauvais élèves. Voilà le principe de la « Constante macabre » mise en évidence par André Antibi à travers de nombreux travaux au début des années 2000 : le système évaluation/notation traditionnel est une machine à (...)